{"id":6529,"date":"2019-11-04T13:00:17","date_gmt":"2019-11-04T12:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/?p=6529"},"modified":"2021-01-25T11:45:48","modified_gmt":"2021-01-25T10:45:48","slug":"rapid-learning-evitare-insidie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/","title":{"rendered":"Rapid Learning. Le insidie da evitare nello sviluppo di un piano formativo."},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 ez-toc-wrap-right counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommario<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aa800a5828a6\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aa800a5828a6\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#Evitare_errori_di_valutazione_sul_Rapid_Learning\" title=\"Evitare errori di valutazione sul Rapid Learning\">Evitare errori di valutazione sul Rapid Learning<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#1_Chiunque_puo_creare_contenuti_in_Rapid_Learning_autonomamente_utilizzando_un_tool_di_authoring\" title=\"1. Chiunque pu\u00f2 creare contenuti in Rapid Learning autonomamente utilizzando un tool di authoring.\">1. Chiunque pu\u00f2 creare contenuti in Rapid Learning autonomamente utilizzando un tool di authoring.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#2_Il_Rapid_Learning_e_sinonimo_di_scarsa_qualita\" title=\"2. Il Rapid Learning \u00e8 sinonimo di scarsa qualit\u00e0\">2. Il Rapid Learning \u00e8 sinonimo di scarsa qualit\u00e0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#3_Il_Rapid_Learning_presuppone_meno_creativita\" title=\"3. Il Rapid Learning presuppone meno creativit\u00e0\">3. Il Rapid Learning presuppone meno creativit\u00e0<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#4_Le_aziende_non_hanno_un_ruolo_specifico_nello_sviluppo_di_oggetti_di_Rapid_Learning\" title=\"4. Le aziende non hanno un ruolo specifico nello sviluppo di oggetti di Rapid Learning.\">4. Le aziende non hanno un ruolo specifico nello sviluppo di oggetti di Rapid Learning.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#5_Il_Rapid_Learning_e_difficile_da_tracciare\" title=\"5. Il Rapid Learning \u00e8 difficile da tracciare.\">5. Il Rapid Learning \u00e8 difficile da tracciare.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#6_Il_Rapid_Learning_non_e_%E2%80%9Cfuture_proof%E2%80%9D\" title=\"6. Il Rapid Learning non \u00e8 \u201cfuture proof\u201d.\">6. Il Rapid Learning non \u00e8 \u201cfuture proof\u201d.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/rapid-learning-evitare-insidie\/#Per_approfondire\" title=\"Per approfondire\">Per approfondire<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Evitare_errori_di_valutazione_sul_Rapid_Learning\"><\/span>Evitare errori di valutazione sul Rapid Learning<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Molte aziende sono alla ricerca di soluzioni di <strong>Rapid Learning<\/strong> da inserire nei propri piani formativi per la parte di Digital Training. Il Rapid Learning identifica sia <strong>un insieme di strumenti software<\/strong> sia una <strong>metodologia <\/strong>finalizzata a produrre ed erogare materiali didattici con <strong>costi pi\u00f9 contenuti<\/strong> grazie ad una grafica pi\u00f9 minimale e tecniche di Instructional Design che consentono tempi ridotti di sviluppo.<\/p>\n<p>Il Rapid Learning si \u00e8 diffuso in azienda proprio grazie a queste peculiarit\u00e0. Il <strong>basso costo<\/strong> non deve essere considerato come sinonimo di bassa qualit\u00e0. Il Rapid Learning deve essere considerato come una specifica modalit\u00e0 di sviluppo che si rivela utile in alcuni contesti aziendali e per veicolare specifici contenuti.<\/p>\n<p>Talvolta durante le consulenze alle aziende, riscontro delusione e malcontento per iniziative di Digital Training che non hanno prodotto i risultati attesi per una <strong>errata progettazione<\/strong> e per un improprio uso del Rapid Learning.<\/p>\n<p>Convinzioni erronee e valutazioni imprecise, spesso portano a prendere decisioni che mettono a rischio la riuscita di un progetto formativo. Ho cercato di riassumere alcune di queste in modo da aiutare chi vuole intraprendere la strada del <strong>Rapid Learning<\/strong>. Al termine della disamina potremo notare che c\u2019\u00e8 un filo conduttore che accomuna tutti i punti critici riscontrati.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_Chiunque_puo_creare_contenuti_in_Rapid_Learning_autonomamente_utilizzando_un_tool_di_authoring\"><\/span>1. Chiunque pu\u00f2 creare contenuti in Rapid Learning autonomamente utilizzando un tool di authoring.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Questo porta le aziende ad autoprodurre degli oggetti didattici che, nella maggior parte dei casi, non sono efficaci dal punto di vista formativo. Lo sforzo prodotto per creare oggetti didattici internamente \u00e8 particolarmente importante perch\u00e9 spesso non si dispongono delle professionalit\u00e0 verticali necessarie a mettere in pratica i paradigmi del Rapid Learning e che ne permettono di coglierne l\u2019essenza e di sfruttarne i vantaggi. Il <strong>rischio<\/strong> \u00e8 quello di dover affrontare una <strong>spesa inutile<\/strong> (interna) e di doverne sostenere un\u2019altra per correre ai ripari attraverso un fornitore esterno. Questo aumenta i costi finali e <strong>allunga i tempi di delivery della formazione<\/strong>. Il rischio \u00e8 ancora pi\u00f9 elevato quando non rendendosi conto della scarsa efficacia degli oggetti prodotti internamente, e si eroga ugualmente la formazione sviluppata, anche solo per giustificarne il costo (interno) sostenuto. In questi casi <strong>il danno pu\u00f2 essere elevato<\/strong>. Oltre ai danni evidenti nell\u2019erogare una formazione poco corretta, si riscontrano spesso: <strong>perdita dell\u2019engagement<\/strong> da parte degli utenti in formazione, <strong>messaggi veicolati in modo errato<\/strong>, <strong>danneggiamento della retention<\/strong>, <strong>scarsa partecipazione<\/strong> e <strong>riduzione della brand reputation<\/strong>.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Il_Rapid_Learning_e_sinonimo_di_scarsa_qualita\"><\/span>2. Il Rapid Learning \u00e8 sinonimo di scarsa qualit\u00e0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Come accennato prima, il fatto che sia pi\u00f9 rapido da sviluppare e che il costo sia ridotto, <strong>non \u00e8 sinonimo di bassa qualit\u00e0<\/strong>. Il Rapid Learning si fonda su precisi principi di Instructional Design e rappresenta un modo differente di veicolare il contenuto, non necessariamente pi\u00f9 o meno valido di altre metodologie. Solitamente \u00e8 cura del consulente effettuare una analisi dei contenuti che si vogliono veicolare e indirizzare il cliente verso la forma di sviluppo pi\u00f9 adatta, magari mixando opportunamente le diverse tipologie di oggetti didattici per venire incontro ad <strong>esigenze di budget<\/strong> e di coerenza contenutistica mettendo in primo piano il <strong>raggiungimento degli obiettivi formativi<\/strong>.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_Il_Rapid_Learning_presuppone_meno_creativita\"><\/span>3. Il Rapid Learning presuppone meno creativit\u00e0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Altro errore \u00e8 quello di credere che il processo di creazione di un oggetto didattico in Rapid Learning attinga meno dall\u2019estro dello sviluppatore. Come detto precedentemente le <strong>tecniche di Instructional Design<\/strong> sono peculiari di questa modalit\u00e0 di sviluppo contraddistinta da una maggiore semplicit\u00e0 grafica ma non per questo meno creativa. Proprio per l\u2019assenza di dettaglio grafico e per mantenere i concetti chiari, diretti e puliti, il processo di sviluppo di un oggetto di <strong>Rapid Learning<\/strong> fa particolarmente riferimento alla <strong>creativit\u00e0<\/strong> in riferimento al tasso di <strong>engagement<\/strong> e di coinvolgimento indispensabile per garantire efficacia nell\u2019apprendimento. Alcune filosofie di design propongono il concetto di <strong>\u201cLess is more\u201d<\/strong> dove un aspetto minimale coincide con una particolare <strong>ricercatezza in ergonomia<\/strong>, nelle <strong>interfacce<\/strong> e <strong>nell\u2019esperienza utente<\/strong> che risulta <strong>semplice<\/strong> ma <strong>efficace<\/strong>.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"4_Le_aziende_non_hanno_un_ruolo_specifico_nello_sviluppo_di_oggetti_di_Rapid_Learning\"><\/span>4. Le aziende non hanno un ruolo specifico nello sviluppo di oggetti di Rapid Learning.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Anche in questo caso \u00e8 convinzione diffusa che basti un mero trasferimento di contenuti all\u2019Instructional Designer per ottenere un output convincente disinteressandosi delle fasi di sviluppo contenutistico. Questo \u00e8 un <strong>errore di valutazione<\/strong> grave che spesso comporta un <strong>aggravio di costi<\/strong> per le successive modifiche da apportare all\u2019output che, probabilmente, potr\u00e0 risultare poco in linea con il messaggio che l\u2019azienda vuole trasmettere. Il lavoro sui contenuti, anche quello relativo al rapid learning, \u00e8 molto spesso un lavoro <strong>\u201ca quattro mani\u201d<\/strong> che coinvolge differenti professionalit\u00e0: il detentore dei contenuti e possessore dell\u2019autentico messaggio da trasmettere e l\u2019instructional designer che \u00e8 l\u2019esperto che si occupa di veicolare contenuti e messaggio in maniera digitalmente efficace.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Il_Rapid_Learning_e_difficile_da_tracciare\"><\/span>5. Il Rapid Learning \u00e8 difficile da tracciare.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Inspiegabilmente alcuni sostengono che il Rapid Learning sia un modello di erogazione dei contenuti difficile da tracciare. La strategia di erogazione di contenuti in Rapid Learning non pu\u00f2 prescindere da un <strong>LMS<\/strong> (Learning Management System) che possa effettuare il tracciamento di tutte le attivit\u00e0 formative. Il fatto che gli oggetti didattici possano essere fruiti in mobilit\u00e0 o senza necessariamente avere a disposizione una connessione ad internet non deve far pensare che si possa prescindere da un <strong>sistema di tracciamento efficace. <\/strong><\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"6_Il_Rapid_Learning_non_e_%E2%80%9Cfuture_proof%E2%80%9D\"><\/span>6. Il Rapid Learning non \u00e8 \u201cfuture proof\u201d.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Essendo un approccio snello, con grafica minimale, incentrato sul contenuto e sul messaggio, il Rapid Learning permette un <strong>facilissimo aggiornamento<\/strong>. L\u2019aggiornamento pu\u00f2 avvenire sia inteso nella modifica dei contenuti gi\u00e0 sviluppati, sia nell\u2019aggiunta di nuovi moduli formativi. Questa facilit\u00e0 nell\u2019aggiornamento tecnico e contenutistico rende i gli argomenti in rapida evoluzione un terreno molto fertile e adatto al Rapid Learning.<\/p>\n<p>Individuare argomenti, concetti, contenuti e sottoporli agli specialisti nel Digital Training e nell\u2019e-learning \u00e8 il primo passo fondamentale per <strong>sviluppare una strategia basata sul Rapid Learning<\/strong>. Il filo conduttore che accomuna i punti critici citati riguarda principalmente una errata progettazione perch\u00e9 basata su convinzioni errate.<\/p>\n<p>Non lasciamoci fuorviare durante le fasi di progettazione e poniamo <strong>estrema attenzione<\/strong> ai punti di forza e di debolezza nell\u2019utilizzo del <strong>Rapid Learning nel Corporate Digital Training<\/strong>.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Per_approfondire\"><\/span>Per approfondire<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Inoltre vi lascio alcuni consigli riguardo alcune <strong>pubblicazioni molto utili<\/strong> per approfondire l&#8217;argomento per chi ha intenzione di introdurre il <strong>Rapid Learning<\/strong> nel corporate training.<\/p>\n<p>Consigliatemi anche le vostre pubblicazioni preferite sul tema!<\/p>\n<p><iframe style=\"width: 120px; height: 240px;\" 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