{"id":7138,"date":"2020-02-17T12:42:26","date_gmt":"2020-02-17T11:42:26","guid":{"rendered":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/?p=7138"},"modified":"2021-01-25T11:27:06","modified_gmt":"2021-01-25T10:27:06","slug":"learning-objectives-efficaci-checklist","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/","title":{"rendered":"Scrivere Learning Objectives efficaci: la checklist"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 ez-toc-wrap-right counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommario<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aa0a608ec6c1\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aa0a608ec6c1\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#1_Condurre_una_analisi_dei_fabbisogni_formativi\" title=\"1. Condurre una analisi dei fabbisogni formativi\">1. Condurre una analisi dei fabbisogni formativi<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#2_Ottenere_feedback_dagli_utenti\" title=\"2. Ottenere feedback dagli utenti\">2. Ottenere feedback dagli utenti<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#3_Distinguere_i_Learning_Objectives_dai_Learning_Goals\" title=\"3. Distinguere i Learning Objectives dai Learning Goals\">3. Distinguere i Learning Objectives dai Learning Goals<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#4_Coinvolgere_diversi_livelli_di_conoscenza\" title=\"4. Coinvolgere diversi livelli di conoscenza\">4. Coinvolgere diversi livelli di conoscenza<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#5_Associa_un_%E2%80%9Csostantivo%E2%80%9D_ai_concetti_veicolati\" title=\"5. Associa un \u201csostantivo\u201d ai concetti veicolati\">5. Associa un \u201csostantivo\u201d ai concetti veicolati<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#5_Il_Rapid_Learning_e_difficile_da_tracciare\" title=\"5. Il Rapid Learning \u00e8 difficile da tracciare.\">5. Il Rapid Learning \u00e8 difficile da tracciare.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#6_Seleziona_un_%E2%80%9Cverbo%E2%80%9D_misurabile\" title=\"6. Seleziona un \u201cverbo\u201d misurabile\">6. Seleziona un \u201cverbo\u201d misurabile<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-objectives-efficaci-checklist\/#7_Verificare_la_fattibilita\" title=\"7. Verificare la fattibilit\u00e0\">7. Verificare la fattibilit\u00e0<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p>Pianificare e mettere in atto una strategia di Digital Training, non pu\u00f2 prescindere da una attenta e precisa definizione dei <strong>Learning Objectives<\/strong>. I cosiddetti \u201cobiettivi di apprendimento\u201d sono la base di qualsiasi metrica per determinare l\u2019efficacia degli interventi di Digital Training.<\/p>\n<p>I Learning Objectives devono essere definiti in maniera <strong>precisa e mirata<\/strong> prima di qualsiasi altra pianificazione. Sono utili sia agli utenti in formazione sia ai manager che dovranno valutare l\u2019impatto dei corsi erogati. <strong>Analizziamo 7 passaggi fondamentali<\/strong> per definire Learning Objectives efficaci.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_Condurre_una_analisi_dei_fabbisogni_formativi\"><\/span>1. Condurre una analisi dei fabbisogni formativi<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Il fine ultimo nella definizione di un Learning Objective \u00e8 quello di colmare alcuni gap relativamente alle performance sul luogo di lavoro. Come gi\u00e0 detto in precedenti articoli, l\u2019analisi non pu\u00f2 prescindere dalla <strong><a href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/learning-experience-platform-apprendimento-continuo-performance\">rilevazione delle performance<\/a><\/strong>\u00a0dei dipendenti. Il training erogato deve essere un valido aiuto per aumentare le performance lavorative e affrontare la quotidianit\u00e0 pi\u00f9 serenamente perch\u00e9 pi\u00f9 preparati.<\/p>\n<p>L\u2019analisi dei fabbisogni formativi poggia quindi <strong><a href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/metriche-valutazione-digital-training\/\">sull\u2019osservazione dei dati<\/a><\/strong>. Questi possono essere ricavati dai report di fruizione di corsi precedenti oppure da specifici report sulle performance che mettono in evidenza dei gap da colmare.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Ottenere_feedback_dagli_utenti\"><\/span>2. Ottenere feedback dagli utenti<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Molto spesso il Digital Training viene erogato in modalit\u00e0 \u201cPUSH\u201d, ovvero imposto dall\u2019alto. \u00c8 il caso di alcuni corsi obbligatori come la <strong>\u201ccompliance aziendale\u201d<\/strong> o, ad esempio, la sicurezza sul lavoro. Ci sono per\u00f2 diversi casi in cui ascoltare i dipendenti pu\u00f2 essere una arma molto efficace per delineare gli obiettivi formativi. Quando sono gli utenti target della formazione ad evidenziare necessit\u00e0 specifiche si pu\u00f2 agire a colpo sicuro e raggiungere un sensibile <strong>miglioramento delle performance<\/strong>.<\/p>\n<p>Questa analisi collaborativa non \u00e8 per\u00f2 esaustiva. Spesso i dipendenti evidenziano dei gap nelle \u201chard skills\u201d mentre tendono a sopravvalutare le proprie \u201csoft skills\u201d.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_Distinguere_i_Learning_Objectives_dai_Learning_Goals\"><\/span>3. Distinguere i Learning Objectives dai Learning Goals<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Nel linguaggio moderno, le parole goal e objective vengono spesso usate come sinonimi. Nel mondo del Digital Training \u00e8 possibile evidenziare delle sottili differenze. \u201cGoal\u201d \u00e8 utilizzato in maniera molto generica: un learning goal potrebbe essere quello di \u201cmigliorare le prestazioni sul lavoro\u201d. I <strong>learning Objectives<\/strong> devono invece essere molto pi\u00f9 <strong>dettagliati e misurabili<\/strong> e devono permettere di rilevarne in maniera inequivocabile il loro raggiungimento.<\/p>\n<p>\u00c8 utile in questo contesto suddividere i Learning Objectives in una serie di obiettivi pi\u00f9 piccoli e raggiungibili nel breve periodo. In questo modo l\u2019utente sar\u00e0 costantemente <strong>motivato<\/strong> dal raggiungimento degli obiettivi steb by step e potr\u00e0 monitorare in maniera semplice i propri progressi all&#8217;interno del percorso formativo.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"4_Coinvolgere_diversi_livelli_di_conoscenza\"><\/span>4. Coinvolgere diversi livelli di conoscenza<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>In questo contesto \u00e8 importante utilizzare la collaudatissima <strong>tassonomia di Bloom<\/strong>, coniata nel 1956 dall\u2019omonimo psicologo che ha creato un sistema di classificazione dell\u2019apprendimento diviso in 6 livelli:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Conoscenza<\/strong>: il ricordo e la memorizzazione di informazioni, notizie e dati imparati in precedenza;<\/li>\n<li><strong>Comprensione<\/strong>: capacit\u00e0 di traduzione, interpretazione ed estrapolazione delle conoscenze acquisite; che possano essere collegate a nuove idee in forme diversificate ma riconducibili a quelle originariamente imparate;<\/li>\n<li><strong>Applicazione<\/strong>: capacit\u00e0 di applicazione dei contenuti, delle informazioni, idee e abilit\u00e0 a situazioni concrete che presentino alcune difficolt\u00e0;<\/li>\n<li><strong>Analisi<\/strong>: capacit\u00e0 di scomposizione dei problemi negli elementi costitutivi, identificandone componenti e parti ed evidenziandone le connessioni;<\/li>\n<li><strong>Sintesi<\/strong>: capacit\u00e0 di combinazione degli elementi dati in un nuovo corpus di conoscenze in modo da originare un nuovo concetto, una nuova procedura, una nuova e unica conoscenza;<\/li>\n<li><strong>Valutazione<\/strong>: capacit\u00e0 di esprimere e motivare opinioni e giudizi di valore.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Questa classificazione pu\u00f2 essere di enorme valore. \u00c8 possibile infatti analizzare gli oggetti didattici e classificarli in modo da comprendere che tipo di livello dell\u2019apprendimento stimolano nell\u2019utente in formazione. Un corso completo dovrebbe far transitare gli utenti da tutti i 6 livelli della tassonomia di Bloom.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Associa_un_%E2%80%9Csostantivo%E2%80%9D_ai_concetti_veicolati\"><\/span>5. Associa un \u201csostantivo\u201d ai concetti veicolati<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Esattamente come in ambulatorio ci viene chiesto di descrivere i sintomi di una patologia utilizzando i sostantivi, \u00e8 molto utile <strong>identificare i concetti chiave<\/strong> veicolati dagli oggetti didattici e nominarli attraverso un sostantivo. \u00c8 molto importante identificare precisamente i contenuti e i concetti che vogliamo trasferire agli utenti target e chiamarli attraverso pochi e semplici nomi.<\/p>\n<p>Ad esempio, all&#8217;interno di un codice etico pu\u00f2 comparire uno specifico capitolo che invita a tenere comportamenti corretti e rispettosi del prossimo, costantemente associati a franchezza e sincerit\u00e0. In questo caso \u00e8 possibile associare a questi oggetti didattici il sostantivo <strong>\u201clealt\u00e0\u201d. <\/strong><\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Il_Rapid_Learning_e_difficile_da_tracciare\"><\/span>5. Il Rapid Learning \u00e8 difficile da tracciare.<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Inspiegabilmente alcuni sostengono che il Rapid Learning sia un modello di erogazione dei contenuti difficile da tracciare. La strategia di erogazione di contenuti in Rapid Learning non pu\u00f2 prescindere da un <strong>LMS<\/strong> (Learning Management System) che possa effettuare il tracciamento di tutte le attivit\u00e0 formative. Il fatto che gli oggetti didattici possano essere fruiti in mobilit\u00e0 o senza necessariamente avere a disposizione una connessione ad internet non deve far pensare che si possa prescindere da un <strong>sistema di tracciamento efficace. <\/strong><\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"6_Seleziona_un_%E2%80%9Cverbo%E2%80%9D_misurabile\"><\/span>6. Seleziona un \u201cverbo\u201d misurabile<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Il verbo scelto non deve essere generico ma deve descrivere nel particolare cosa giudicare e valutare. Ad esempio il verbo \u201ccomprendere\u201d \u00e8 decisamente troppo generico: non si pu\u00f2 mai essere sicuri che un utente abbia compreso un concetto. \u00c8 al contrario possibile accertare che un utente possa \u201celencare, identificare, illustrare, calcolare\u201d un determinato concetto. In questo esempio sono stati utilizzati dei verbi misurabili in maniera <strong>chiara e incontrovertibile<\/strong>. Non utilizzare termini tecnici o incomprensibili per assicurare agli utenti di poter effettuare delle autovalutazioni e di comprendere in maniera chiara i criteri con cui saranno valutati.<\/p>\n<h2 class=\"entry-title\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"7_Verificare_la_fattibilita\"><\/span>7. Verificare la fattibilit\u00e0<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Delineare e scrivere un Learning Objective non \u00e8 un compito che si esaurisce con l\u2019avvio dell\u2019attivit\u00e0 di Digital Training. Se gli utenti non dovessero riuscire a raggiungere quanto previsto, i Learning Objectives individuati possono rivelarsi non corretti. Accertato quindi che non c\u2019\u00e8 stata incuria e mancanza di applicazione da parte degli utenti \u00e8 necessario chiedersi se l\u2019obiettivo delineato non fosse mal formulato e quindi non raggiungibile.<\/p>\n<p>Ecco perch\u00e9 \u00e8 necessario <strong>seguire alcuni semplici dettami<\/strong> sulla stesura di ogni singolo Learning Objective che dovrebbe essere:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Specifico<\/strong>: diretto, non vago o generalizzato.<\/li>\n<li><strong>Misurabile<\/strong>: deve essere possibile testarlo, osservato e valutato in modo pratico.<\/li>\n<li><strong>Raggiungibile<\/strong>: deve essere possibile accertarsi inequivocabilmente del suo raggiungimento.<\/li>\n<li><strong>Gratificante<\/strong>: gli utenti devono essere motivati nel raggiungimento dell\u2019obiettivo.<\/li>\n<li><strong>Puntuale<\/strong>: deve avere un tempo di raggiungibilit\u00e0 in tempi ragionevoli e chiaramente indicati.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La verifica della fattibilit\u00e0 comporta la continua revisione dei Learning Objectives anche quando il corso \u00e8 gi\u00e0 stato lanciato.<\/p>\n<p>\u00c8 fondamentale <a href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/metriche-valutazione-digital-training\/\"><strong>valutare le metriche<\/strong><\/a> attraverso i report LMS e condurre sondaggi per determinare se i Learning Objectives risultano chiari e in linea con le esigenze dell\u2019utenza target.<\/p>\n<p>Non \u00e8 escluso che possa essere necessario <strong>modificare la formulazione dei Learning Objectives<\/strong> o riconsiderare i criteri di valutazione delle performance dell\u2019utente. Definire e delineare Learning Objectives mirati \u00e8 il modo migliore per valutare l\u2019efficacia di qualsiasi intervento di Digital Training.<\/p>\n<p>Quiz, assessment e valutazioni in itinere mostrano principalmente che gli utenti possono acquisire i concetti con successo. I Learning Objectives mettono in evidenza che gli utenti hanno <strong>assimilato i concetti<\/strong> e li hanno fatti propri e possono applicarli con successo sul lavoro e pi\u00f9 in generale, nella loro vita.<\/p>\n<p><strong>Chiarezza, univocit\u00e0 e misurabilit\u00e0<\/strong> sono le parole chiave per scrivere dei Learning Objectives efficaci, che non disorientino l\u2019utente e che creino le giuste aspettative di crescita.<\/p>\n<p>Che metodo utilizzi per scrivere i tuoi Learning Objectives? Segui questi semplici consigli o ti affidi ad altre metodologie?<\/p>\n<p>Fammi sapere che ne pensi nei commenti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;attuazione di un piano di Digital Training parte dalla definizione dei Learning Objectives fondamentali per misurare l&#8217;efficacia di un percorso formativo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7139,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[424],"tags":[508,577,635,539,453,58,568,655,594,600,656,654,653,462],"class_list":["post-7138","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-e-learning","tag-authoring","tag-digital","tag-digitallearning","tag-digitaltraining","tag-e-learning","tag-elearning","tag-elearningrevolution","tag-goals","tag-learning","tag-learning-design","tag-learninganalytics","tag-learninggoals","tag-learningobjectives","tag-training","infinite-scroll-item","masonry-post","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=1920%2C1080&ssl=1","uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=1920%2C1080&ssl=1",1920,1080,false],"thumbnail":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?resize=150%2C150&ssl=1",150,150,true],"medium":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=300%2C169&ssl=1",300,169,true],"medium_large":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=768%2C432&ssl=1",768,432,true],"large":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=1024%2C576&ssl=1",1024,576,true],"1536x1536":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=1536%2C864&ssl=1",1536,864,true],"2048x2048":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=1920%2C1080&ssl=1",1920,1080,true],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/02\/Learning-objectives.png?fit=18%2C10&ssl=1",18,10,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"aleko","author_link":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/author\/aleko\/"},"uagb_comment_info":1,"uagb_excerpt":"L'attuazione di un piano di Digital Training parte dalla definizione dei Learning Objectives fondamentali per misurare l'efficacia di un percorso formativo.","jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7138"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7138\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}