{"id":7525,"date":"2020-04-25T19:22:35","date_gmt":"2020-04-25T17:22:35","guid":{"rendered":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/?p=7525"},"modified":"2021-01-23T15:03:39","modified_gmt":"2021-01-23T14:03:39","slug":"digital-learning-covid-fase2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/","title":{"rendered":"Il Digital Learning durante il Covid-19: strategie per ripartire"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_72 ez-toc-wrap-right counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommario<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aa932f9c60b8\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-6aa932f9c60b8\"  aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/#1_Passare_dallaula_fisica_a_quella_virtuale\" title=\"1. Passare dall&#8217;aula fisica a quella virtuale\">1. Passare dall&#8217;aula fisica a quella virtuale<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/#rendere_le-learning_e_il_Virtual_Instructor-driven_Training_efficaci\" title=\"rendere l&#8217;e-learning e il&nbsp;Virtual Instructor-driven Training efficaci\">rendere l&#8217;e-learning e il&nbsp;Virtual Instructor-driven Training efficaci<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/#e-learning_asincrona\" title=\"e-learning (asincrona)\">e-learning (asincrona)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/#VILT_sincrona\" title=\"VILT (sincrona)\">VILT (sincrona)<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/#2_Creare_un_repository_di_risorse_per_il_Digital_Learning\" title=\"2. Creare un repository di risorse per il Digital Learning\">2. Creare un repository di risorse per il Digital Learning<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/#2_Riprogettare_il_supporto_post-training\" title=\"2. Riprogettare il supporto post-training\">2. Riprogettare il supporto post-training<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/digital-learning-covid-fase2\/#Conclusioni\" title=\"Conclusioni\">Conclusioni<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<p>In che modo l\u2019emergenza sanitaria del <strong>Covid-19<\/strong> sta impattando nel mondo della formazione aziendale e del <strong>Digital Learning<\/strong>? Quali sono le strategie da intraprendere per ripartire?<\/p>\n<p>Me lo sono chiesto in questo <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/perch%25C3%25A9-lemergenza-coronavirus-non-sar%25C3%25A0-una-svolta-positiva-pagano\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">articolo su Linkedin<\/a> traendone delle conclusioni perlopi\u00f9 pessimistiche. Non sono infatti fiducioso sulla capacit\u00e0 delle aziende di adottare soluzioni di Digital Learning efficaci in tempi ristretti. Penso piuttosto che la fretta di questi giorni possa portare a decisioni prese senza la giusta <strong>pianificazione<\/strong> ed uno sguardo proiettato a lungo raggio.<\/p>\n<p>Oggi per\u00f2 la mia attenzione si poggia proprio sulla necessit\u00e0 di <strong>trasformare le dinamiche di formazione d\u2019aula<\/strong> attraverso l\u2019ausilio di strumenti digitali, conservando un alto livello di efficacia dell\u2019intervento formativo.<\/p>\n<p>\u00c8 indispensabile rivedere i paradigmi con cui si \u00e8 progettata la formazione in aula e riprogettarli dal punto di vista metodologico utilizzando gli strumenti tecnologici. Ancora una volta la <strong>tecnologia<\/strong> e la <strong>metodologia<\/strong> sono facce della stessa medaglia e non possono essere considerate singolarmente per la stretta influenza dell\u2019una sull&#8217;altra.<\/p>\n<p>L\u2019impatto del lockdown e di una lenta ripresa delle attivit\u00e0, che non contempler\u00e0 assembramenti tipici delle lezioni in presenza, obbliga le aziende a pianificare interventi a distanza.<\/p>\n<p>Gli <strong>ostacoli<\/strong> sono molteplici: budget ristretti a causa della contrazione dei ricavi, mancanza di infrastrutture (compresi digital divide, larghezza di banda e sistemi inadeguati), poca esperienza con l&#8217;apprendimento remoto e soprattutto, docenti e discenti non preparati al <strong>Digital Learning sincrono<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Come affrontare la sfida della formazione sincrona?<\/strong><\/p>\n<p>Recentemente ho parlato della <a href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/msdg-master-lockdown\/\">mia esperienza nella gestione di un Master<\/a> universitario presso l\u2019Universit\u00e0 LUMSA. Chi si occupa di Learning e Development dovr\u00e0 adottare nuove strategie e configurare soluzioni di formazione a distanza. L\u2019obiettivo non deve essere quello di tamponare l\u2019emergenza, ma di realizzare soluzioni<strong> \u201cfuture-proof\u201d<\/strong>&nbsp;in grado di entrare a far parte in maniera strutturale del modus operandi aziendale.<\/p>\n<p>Di seguito vi lascio <strong>3 suggerimenti<\/strong> circa le possibili strategie da adottare. Queste strategie si rivelano valide sia nel caso in cui si volesse optare per la modalit\u00e0 sincrona sia per la modalit\u00e0 asincrona.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_Passare_dallaula_fisica_a_quella_virtuale\"><\/span>1. Passare dall&#8217;aula fisica a quella virtuale<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Questa \u00e8 l\u2019operazione apparentemente pi\u00f9 rapida da effettuare. La sfida \u00e8 quella di garantire lo stesso livello di coinvolgimento ed efficacia. In questo contesto \u00e8 possibile scegliere due strategie: l\u2019apprendimento <strong>sincrono<\/strong> (Virtual Instructor-driven Training o VILT) e <strong>asincrono<\/strong> (e-learning).<\/p>\n<p>Che l\u2019azienda sia ancora in lockdown o che sia coinvolta nella lenta riapertura, \u00e8 indispensabile rivedere la formazione sincrona spostandola <strong>dalle aule reali verso quelle virtuali<\/strong>.<\/p>\n<p>Pensare che l\u2019apprendimento sincrono sia una mera riproposizione di quello che normalmente si fa in aula utilizzando gli stessi materiali didattici e gli stessi approcci, porta a prendere decisioni <strong>pericolosamente sbagliate<\/strong>. Le prime importanti azioni da mettere in pratica sono:<\/p>\n<ul>\n<li>Identificare ci\u00f2 che in aula funziona meglio e cercare di replicare queste attivit\u00e0 online.<\/li>\n<li>Progettare le attivit\u00e0 sui&nbsp;<span style=\"color: #000000;\"><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/translate.googleusercontent.com\/translate_c?depth=1&amp;hl=it&amp;pto=aue&amp;rurl=translate.google.it&amp;sl=en&amp;sp=nmt4&amp;tl=it&amp;u=https:\/\/blog.commlabindia.com\/elearning-design\/adult-learning-principles-in-elearning-checklist&amp;usg=ALkJrhg_Elaj_8LxfuLbJcVZmUPypqEC8A\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">principi dell&#8217;apprendimento degli<\/a>&nbsp;<\/span>adulti e solo successivamente pensare alla componente tecnologica. Spesso ci si piega in maniera cieca a ci\u00f2 che offre uno dei tanti strumenti tecnologici.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Una volta stabiliti questi capisaldi, \u00e8 indispensabile tendere ad un livello di efficacia della lezione online equiparabile a quello della lezione in presenza.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"rendere_le-learning_e_il_Virtual_Instructor-driven_Training_efficaci\"><\/span><strong>rendere l&#8217;e-learning e il&nbsp;Virtual Instructor-driven Training efficaci<\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Sia nel caso della didattica sincrona sia nel caso della didattica asincrona \u00e8 necessario:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Stabilire obiettivi di apprendimento basati sulle performance per garantire che l&#8217;apprendimento aiuti a raggiungere i risultati aziendali desiderati.<\/li>\n<li>Valutare i contenuti erogati per assicurarsi che raggiungano gli obiettivi prefissati anche lontano dall&#8217;aula.<\/li>\n<li>Arricchire l\u2019esperienza di apprendimento sostituendo le classiche interazioni d\u2019aula con attivit\u00e0 online complete e coerenti.<\/li>\n<li>Offrire supporto post-training \u2013 aggiornamenti dei contenuti e supporto alle performance.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"e-learning_asincrona\"><\/span>e-learning (asincrona)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Semplificare i contenuti per facilitarne la comprensione.<\/li>\n<li>Utilizzare solide strategie di progettazione didattica: scenari, storytelling, gamification, simulazioni e personalizzazione per garantire il coinvolgimento.<\/li>\n<li>Replicare le attivit\u00e0 in classe con equivalenti online &#8211; video per dimostrazioni, forum di discussione sull&#8217;LMS, ecc.<\/li>\n<li>Aggiungere valutazioni formative e sommative per rafforzare e misurare l&#8217;apprendimento.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"VILT_sincrona\"><\/span>VILT (sincrona)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Generare motivazione ed entusiasmo &#8211; inviare e-mail agli studenti prima della sessione formativa, somministrare brevi sondaggi all&#8217;inizio della sessione.<\/li>\n<li>Usare varie strategie didattiche per coinvolgere: storie, analogie, esempi per presentare informazioni.<\/li>\n<li>Usare le opzioni di chat e lavagna virtuale per interagire e attirare l&#8217;attenzione, porre e rispondere a domande.<\/li>\n<li>Somministrare brevi sondaggi e domande in itinere per valutare l&#8217;apprendimento e stimolare la partecipazione.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Creare_un_repository_di_risorse_per_il_Digital_Learning\"><\/span>2. Creare un repository di risorse per il Digital Learning<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Il lavoro del prossimo futuro non potr\u00e0 ignorare i paradigmi del lavoro a distanza. Le azioni di <strong>Digital Learning<\/strong> pianificate oggi non possono prescindere da questa considerazione ed essere realizzate con <strong>azioni a lungo spettro<\/strong>. La tecnologia ci consente di attuare un apprendimento \u201con demand\u201d e di veicolare i contenuti in maniera che possano essere facilmente fruiti e condivisi.<\/p>\n<p>Oggi pi\u00f9 che in passato \u00e8 possibile realizzare una sorta di &#8220;<strong>Netflix per il digital learning<\/strong>&#8220;. \u00c8 possibile creare la base di contenuti che costituisca un <strong>repository<\/strong> con atomi formativi interattivi, micro video, eBook e PDF interattivi, podcast audio, e qualsiasi altro contenuto digitale. Trasformare i contenuti tradizionali in formato digitale \u00e8 possibile in differenti modalit\u00e0:<\/p>\n<ul>\n<li>I manuali stampati o le mappe di processo utilizzate nelle sessioni di classe possono essere trasformati in eBook e PDF interattivi.<\/li>\n<li>I case study discussi nelle sessioni in presenza possono essere convertiti in oggetti didattici interattivi o serious games basati su scenari reali.<\/li>\n<li>Le domande e risposte alla fine della sessione in classe possono essere trasformate in micro moduli FAQ.<\/li>\n<li>Le guide operative possono essere digitalizzate in micro dimostrazioni &#8220;how-to&#8221;.<\/li>\n<li>Le registrazioni delle sessioni in classe possono essere sottoposte a post-produzione e convertite in oggetti didattici atomici (molto brevi) orientati ad un obiettivo di apprendimento specifico.<\/li>\n<\/ul>\n<p>In passato ho gi\u00e0 affrontato il <a href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/microlearning-corporate-training\/\">tema del <strong>Microlearning<\/strong><\/a> e dei suoi vantaggi. Attuare una strategia di Microlearning oggi pu\u00f2 essere una <strong>scelta vincente e duratura<\/strong>. L\u2019investimento effettuato oggi, infatti, rappresenterebbe un asset durevole in ogni organizzazione.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Riprogettare_il_supporto_post-training\"><\/span>2. Riprogettare il supporto post-training<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>L&#8217;apprendimento \u00e8 un processo, non un evento unico. Per superare la &#8220;curva dell&#8217;oblio&#8221;, l&#8217;apprendimento deve essere:<\/p>\n<ul>\n<li>Distribuito nel tempo<\/li>\n<li>Ripetuto a intervalli regolari<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il <strong>supporto post-formazione<\/strong> \u00e8 fondamentale e ha la stessa importanza dell\u2019intervento formativo principale.<\/p>\n<p>Un approccio efficace \u00e8 quello di realizzare moduli di apprendimento fruibili all&#8217;interno del <strong>flusso normale di lavoro<\/strong>. Si pensi ad esempio all&#8217;agente di vendita che pu\u00f2 accedere alle informazioni su un nuovo prodotto poco prima di incontrare un cliente e chiudere la vendita. Un altro esempio \u00e8 quello del training sull&#8217;utilizzo e manutenzione di attrezzature specifiche. In questi contesti \u00e8 possibile fornire un tour audio step by step che gli utenti possono utilizzare al termine della sessione di training quando si \u00e8 di fronte all&#8217;attrezzatura direttamente sul luogo di lavoro.<\/p>\n<p>Questo \u00e8 possibile introducendo differenti misure:<\/p>\n<ul>\n<li>Digital Learning Mobile per facilitare il<a href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/training-on-the-go\/\"><strong> training on the go<\/strong><\/a><\/li>\n<li>Infografiche comparative<\/li>\n<li>Piattaforme di <a href=\"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/falsi-miti-social-learning\/\"><strong>social learning<\/strong><\/a> per una interazione rapida e condivisione di situazioni simili<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusioni\"><\/span>Conclusioni<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Mentre attraversiamo un periodo di incertezza il <strong>Digital Learning<\/strong> pu\u00f2 rappresentare un\u2019opportunit\u00e0 oltre che una misura d\u2019emergenza. L\u2019introduzione di strategie di progettazione e delivery di soluzioni di apprendimento <strong>resilienti e future proof<\/strong> permette di fronteggiare efficacemente i momenti di crisi e costituire un patrimonio formativo nei periodi di normale operativit\u00e0.<\/p>\n<p>Sia nel Digital Learning erogato in modalit\u00e0 sincrona, sia nell&#8217;erogazione in modalit\u00e0 asincrona \u00e8 necessaria una pianificazione e una progettazione puntuale per garantirne l&#8217;efficacia e la durata dell&#8217;investimento nel tempo.<\/p>\n<p>Mi farebbe piacere conoscere le vostre opinioni in merito. Condividete le vostre esperienze!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Analizziamo le strategie di Digital Learning da attuare per affrontare il lockdown e per gestire al meglio la ripartenza attraverso investimenti mirati.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7530,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[424],"tags":[738,810,56,577,635,58,811,813,812,462],"class_list":["post-7525","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-e-learning","tag-coronavirus","tag-corporatetraining","tag-didattica","tag-digital","tag-digitallearning","tag-elearning","tag-lockdown","tag-riapertura","tag-strategie","tag-training","infinite-scroll-item","masonry-post","generate-columns","tablet-grid-50","mobile-grid-100","grid-parent","grid-50"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=1024%2C640&ssl=1","uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=1024%2C640&ssl=1",1024,640,false],"thumbnail":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?resize=150%2C150&ssl=1",150,150,true],"medium":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=300%2C188&ssl=1",300,188,true],"medium_large":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=768%2C480&ssl=1",768,480,true],"large":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=1024%2C640&ssl=1",1024,640,true],"1536x1536":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=1024%2C640&ssl=1",1024,640,true],"2048x2048":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=1024%2C640&ssl=1",1024,640,true],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/i0.wp.com\/alessandropagano.net\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/04\/covid-19-impact-virtual-training-ideas.jpg?fit=18%2C12&ssl=1",18,12,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"aleko","author_link":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/author\/aleko\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Analizziamo le strategie di Digital Learning da attuare per affrontare il lockdown e per gestire al meglio la ripartenza attraverso investimenti mirati.","jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7525","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7525"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7525\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7525"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7525"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/alessandropagano.net\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7525"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}